UNIDAD I

La lectura no es una de los aprendizajes mas importantes que proporciona la escolarización ya que es la entrada a la cultura escrita de tal forma comparte la socializacion del ser humano, así como también la adquisición de información y conocimientos. De alguna manera leer es la puerta de entrada a la cultura, sin embargo la adquisición del código escrito implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores, de esta manera quien aprende a leer correctamente desarrolla su pensamiento.

Según Isabel Solé (1987), manifestó la lectura como un proceso de interacción entre el lector y el texto, dentro del cual se persigue satisfacer primordialmente los objetivos que guían dicha lectura, también señala que la lectura se da en el proceso de inferencia y predicción continua que entrega el texto y las experiencias previas que posee el receptor, por otra parte se espera que la lectura garantice la comprension del texto y esto se logra mediante una lectura individual, precisa, construyendo una idea del contenido, extrayendo de el aquello que interese en función de objetivos.

Del mismo modo se puede decir que la lengua escrita va de la mano con la lectura y por ello esta presente de manera pertinente, a través de libros, carteles, etc. La escritura no es un fragmento sino que corresponde a la misma totalidad del lenguaje oral que se denomina lectura.

Según Vygotsky la escritura debe ser enseñada de manera natural, así que el niño se acerque como a una etapa natural en su desarrollo y no como un entrenamiento desde afuera, además lo que se busca desarrollar en el niño son sus potenciales en la comunicacion escrita, tomando en cuenta algunos factores como son: el lector, el tipo de texto y la intencionalidad comunicativa en relación con la lectura y la escritura.

PRAXIS PEDAGOGICA

El profesor a parte de la escritura debe poner énfasis en la lectura y no tomarla como castigo, es decir, algunos maestros al ver que los alumnos no prestan atención a la clase, los mandan a ponerse de pie y leer un fragmento de un texto, por lo que los estudiantes asocian la lectura con castigo y no les gusta leer por ello la lectura debe motivar al niño a aprender y a descubrir el contenido que se expresa en un texto, es necesario que se estimule a la lectura en los niños con textos, revistas o cuentos que sean del agrado del infante, para que así, él se preocupe por practicar la lectura.

REFLEXION

Partiendo de lo antes expuesto, se debe hacer de la actividad de lectura un ejercicio que al niño le guste y sea grato al realizarlo para asi lograr un aprendizaje significativo, ya que la lectura es importantisima para el desarrollo del mismo, de ella depende el buen habla de las personas, no es solo enseñar a leer las palabras sino que al mismo tiempo comprendan lo que leen, entiendan el segnificado que quizo plasmar el escrito con todo ese conjunto de palabras.